NOS DESPEDIMOS (SE ACABÓ LO QUE SE DABA)

Desgraciadamente el curso ya ha acabado, y la clase de 4ªPDC y yo agradecemos a todos los participantes  habernos visitado y contado su experiencia relacionada con la lectura.

Durante este curso hemos aprendido que nuestros profesores no solo trabajan y enseñan, sino que tienen vida y que los libros están en ella.

Cada uno de nosotros ha hecho una entrada contando la participación de los profesores, con todo tipo de detalles y fotos incluidas, pero esto no es una entrada normal, esto es una despedida.

No sabemos cómo daros las gracias por haber hecho que nuestro curso no sea como los demás cursos: ha sido divertido. Lo hemos intentado diseñando un marcapáginas para la ocasión, cuando lo utilicéis, pensaréis en nosotros.


Hemos conocido un montón de libros y hemos aprendido a mirarlos con otra mirada.
Para todos será un gran recuerdo todo aquello que hemos compartido en estos ratos.

Gracias por vuestra colaboración. Hasta siempre.

 JOSEFINA CORTIJO CUADROS

Esta entrada no es como las demás, en esta entrada hay una persona que no ha pasado por el instituto nunca y para ella esta experiencia es nueva. Esta persona es mi tía, Josefina Cortijo Cuadro.

Josefina a sus cuatro años ya sabía leer perfectamente ya que siempre estaba rodeada de algún que otro libro pero no uno cualquiera como por ejemplo El Principito, sino un libro más complejo respecto a su edad.
A sus 7 años leyó "La cabaña del tío Tom".

A ella desde pequeña siempre le ha gustado escribir  relatos, poemas...etc, sobre cualquier cosa.

Ha escrito varios cuentos y ha participado en varios concursos de literatura.






En la actualidad le gusta leer novelas históricas, el libro que más le gustó fue "Los pilares de la Tierra".



La ciencia ficción y la prosa son los tipos de lectura que menos lee porque no le llaman mucho la atención.

Ella no es como los demás escritores que hacen borrador y lo vuelven a hacer para que todo esté perfecto y bien escrito, sino que, cuando le viene la inspiración, se tiene que sentar en su pequeño escritorio y empezar a teclear según le acuden las cosas a la mente: de golpe y sin detenerse.

Una característica de esta escritora es que no les alarga la vida a  muchos personajes que ella inventa, sino que en la mitad del relato ya se ha deshecho de la mayoría de ellos. Nunca se ha basado en nadie de la vida real, sino que son totalmente sacados de su imaginación.


No se esfuerza en escribir, ella no busca inspiración en nada, sino que la encuentra entre las teclas y sus manos.

 Siempre le ha gustado viajar y visitar todos los lugares posibles, como por ejemplo, a ella le gustaría ir a Egipto, pero eso no es posible, y lo que hace es leer historias narradas en distintos lugares del mundo. Se imagina que es la protagonista y disfruta del entorno de ésta.

Intervenció de Mª Vicenta Ferrando.

El petit príncep. Antoine de Saint-Exupéry

     La professora  Mª Vicenta Ferrando ha vingut a parlar-nos de la novel·la que va ser la seua primera experiència lectora d’una obra completa. Ha dit que la va llegir en la seua infància i que l’ha tornat a llegir de major,  perquè  esta història és apropiada per a tots els públics, segons la lligen lectors joves o adults entenem en una dimensió determinada la història  del “petit príncep”. Però sobretot per entendre l’esperit del “petit príncep” és necessari no haver perdut  la sensibilitat del xiquet o xiqueta que hem sigut. Per això l’autor de la novel·la,  Antoine de Saint-Exupéry,  va dedicar-li-la  al seu amic l’escriptor i crític d’art  Léon Werth o més concretament:                    “Al xiquet que ha sigut Léon Werth”.

     El petit príncep és un xiquet que se li apareix enmig del desert a un aviador que està reparant una avaria del motor del seu avió. El xiquet li fa a l’aviador preguntes i comentaris que pareixen ingenus, però que ens fan plantejar-nos  qüestions relacionades amb el sentit de l’existència humana.

     Per exemple, quin sentit té que en un planeta per on va viatjar el petit príncep hi haja un home de negocis que es passa tot el temps comptant estreles? Per a què serveix fer això? –es pregunta el xiquet. Ell creu que el temps més important de les nostres vides és el que dediquem a relacionar-nos amb els altres. Per tant, l’objectiu de la seua vida és buscar amics, i, aprendre i créixer a través de l’amistat ; per això li dedica una part del seu temps a una “rosa presumida” –personatge amb sentit figurat-  i el temps que li dedica fa que esta rosa siga única per a ell i diferent de totes les altres roses. També vol fer-se amic d’una rabosa que li ensenyarà que “Els ritus són necessaris” i,  que “L’essencial és invisible als ulls i només es veu bé amb el cor”.

     La professora, mentre estava explicant-nos el llibre a través d’un power, ens ha donat fotocopiat un capítol complet de la novel·la en tres versions: en valencià, en castellà i en anglés. Hem llegit una d’estes versions per vore que el llibre està escrit en un llenguatge senzill i fàcil d’entendre. També ha portat una edició commemorativa que es va editar en el 50é aniversari de l’obra i en esta edició ampla i amb tapes de cartró, el text va acompanyat d’il·lustracions originals que va dibuixar el mateix autor del text, estos dibuixos  són senzills i directes i també formen part de la narració, com per exemple el dibuix de la primera página d’una boa que s’ha tragat un elefant.

El llibre es va publicar per primera vegada a Nova York l’any 1943 i va tindre molt d’èxit,  molt prompte es va traduir a les llengües més conegudes dels quatre continents. S’han fet moltes versions de l’obra i s’han venut més de 80 milions de llibres. Per tant, podem dir que  Le petit prince –que és el títol original- és un fenomen cultural  i una obra universal, sobretot perquè transmet un missatge d’humanitat molt important, per tant, és totalment recomanable llegir el llibre qui encara no l’haja llegit.

Moltes gràcies, Vicenta, per participar i compartir amb nosaltres aquest llibre i aquesta experiència tan important.

Intervención de Angus y sus alumnos de 2º ESO

Tras semanas de impaciente espera, Angus y sus retoños, sus alumnos de 2º de la ESO,   han hecho una curiosa intervención sobre el libro de Gabriel Garcia Márquez: "Relato de un náufrago".

Lo primero que hicieron fue presentarse con un gracioso nerviosismo, recordándonos a mi clase y a mi cuando éramos  pequeños.

Nacho ha sido el primero en ser  valiente y ha empezado a contar por encima la biografía de dicho escritor.  Nos han enseñado, buen trabajo por cierto, un poco su blog, que podréis entrar haciendo clic en este enlace tan maravilloso que veréis a continuación:
 http://escrutandoelhorizonte.blogspot.com.es/

Desgraciadamente se tenían que ir para hacer un trabajo un poco inoportuno y no hemos podido preguntar algunas curiosidades sobre ellos y la lectura.

Después Adrián,  nos ha contado un pequeño resumen del libro,  nos ha explicado y  enseñado como han sido hechos los diarios, una pequeña actividad que han realizado todos después de leerse el libro, y que nos ha provocado curiosidad por mirarlos.
También nos ha contado más detalladamente la biografía de nuestro autor colombiano. Famoso por la obra "Cien años de soledad".

Luis Alejandro Belasco es el verdadero protagonista del, un poco, macabro libro: "Relato de un náufrago". Su historia se la contó a Garcia Márquez y este hizo una narración con los datos que obtenía, puede que se haya inventado algunas cosas y otras se las haya ahorrado, pero la historia es la misma.

El último alumno que nos muestra su enorme trabajo es Jaume, que nos cuenta la biografía completa de nuestro escritor a base de un estupendo programa nombrado como "tiki-toki", raro nombre eso sí, pero trabaja como cualquier programa, e incluso más cómodo. Aquí os dejo el enlace para que podáis verlo, os lo exijo.... bueno, "os lo recomiendo" es más suave... Os lo recomiendo.
http://www.tiki-toki.com/timeline/entry/191950/Relato-de-un-nufrago/

Por último, le hemos hecho a Angus unas pequeñas preguntas,  ha respondido que las novelas que lee actualmente son norteamericanas del siglo XX, aparte de leer a varios autores europeos.
Otras lecturas que hace son  los poemas, novelas y relatos.
Uno de los autores que le han marcado han sido Garcia Márquez.
Y yendo a las obras de teatro, "las sonatas de Ballín".


Y esto es todo, espero que os haya entretenido y gustado ya que he estado tiempo haciendo esto y no estudiando la Guerra Civil en España. :)

INTERVENCIÓN DE ROSA, PROFESORA DE LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA

Intervención de Rosa, profesora del centro de lengua castellana y literatura.

Rosa quiso darnos una sorpresa, hacer algo especial de la tertulia, y lo consiguió.
Encarna y ella nos hicieron salir de la clase a todos y se pusieron a prepararlo todo. Cuando entramos, encontramos encima de nuestra mesa una cajita de papel hecha a mano , y... ¡¡sorpresa!!
Dentro había un gran regalo, Rosa nos quiso regalar algo que es muy importante para ella, trocitos de poesía o fragmentos literarios y también, ¡ un bombón riquísimo!

Creo que ha sido una de las tertulias más comentadas, nos encantó y además todos pensamos que la poesía es muy bonita.
Rosa preparó varias cosas el día de la tertulia, lo primero que hicimos fue leer algunos de los poemas que teníamos dentro de las cajitas que nos había preparado. Después , nos repartió unas hojas con diferentes palabras, entre ellas: odio, sentimientos, amor, libertad, cariño... Cada uno elegimos unas cuantas para definir lo que significaba para nosotros la poesía, y está claro que no salió ninguna palabra negativa. Posteriormente, nos puso un PowerPoint que había preparado con algunos de los autores que más le gustan y más conocidos, fue una pena que no pudiésemos acabar de ver las diapositivas, eran muy interesantes. Por últimos... ¡¡ NOS CONVERTIMOS EN POETAS!!
Cada uno de nosotros creó un verso sin saber nada de lo que iban a poner los demás. Se podía decir que íbamos escribiendo a ciegas. ¡Nos quedó muy bien!
-Resultado final del poema creado:

Sé muchos cuentos

pero lo que sé fue suficiente

He visto

que los libros son algo más,

que de niño te gustan los cuentos,

que las mentiras del hombre vuelan con cuentos,

que el grito del hombre me lleva a los cuentos,

y que el hombre los ha creado y

permanece en los cuentos.

Quiero huir del gran cuento

Todo lo que sé me lo enseñaron los cuentos

porque me gustan los cuentos

Ésta fue la manera en que Rosa nos quiso presentar su intervención, mediante una presentación de Power-Point :

Gracias Rosa por tu interés y tu asistencia, nos encantó.

Intervención de Rodolfo Esteve, profesor de matemáticas

A Rodolfo siempre le ha gustado la historia pero la asignatura que ha enseñado son las matemáticas.
Comenzó hablándonos de " La invención del pasado" de  Miguel- Anxo Murado.

Te dice las mentiras y verdades de la Edad media, le ha resultado muy curioso porque a veces la historia que nos han contado es una fantasía.El mio Cid contiene mentiras, quien sabe escribir escribe lo que quiere, el objetivo es que los demás lo crean. Rodolfo no aconsejó: Tened en cuenta que todo lo que hayais leído y lo que leereis, no es verdad. 

El siguiente libro que nos ha presentado es: Orange town, de Salvador Pons Borderia, ( profesor de la facultad de Valencia)

Ahora os contaré cómo fue la lectura en la infancia de Rodolfo.
Cuando le mandaban leer le tenían que obligar, como veis tampoco es que le hiciera mucha gracia que le obligaran a leer en el colegio, mas bien prefería escoger los libros por su cuenta.

Lo que le impulsa a seguir leyendo es que le gusta evadirse de la realidad, oler las hojas, tener ilusión de abrir otro libro.No suele tener en cuenta el número de páginas a la hora de leerse un libro, sólo busca meterse en él.

Lo que le llama la atención últimamente son las biografías o novelas de la Edad Media.Se identifica con el personaje por ejemplo del libro : "El nombre de la rosa" porque le gustó y se sintió cómodo.

También ha leído cómics como: Hulkel troglodita y kankun.

Y aquí se acaba la intervención de Rodolfo, espero que os haya gustado.A nosotros sí que nos ha parecido muy entretenido e interesante

publicado por Estefanía.

Intervención de Pepe Belles:

Pepe Belles nos hizo una presentación de un cuento de Roald Dahl, Gastrónomos. Con esa sencillez que tiene para contar las cosas bien habladas, que parece que te envuelva, te atraiga y te enteres de todo.

Roald Dahl

(Llandaff, 1916 - Oxford, 1990) Escritor británico conocido especialmente como autor de narraciones infantiles y juveniles, pese a que su producción para adultos fue también de destacable calidad. Muchos de sus relatos se han convertido en películas de gran éxito internacional.

GASTRONOMOS:

Narra la historia de cómo una familia adinerada sigue la tradición de hacer una cena todos los años.El padre de familia ( Mike Scholfield) celebraba un gran banquete con ayuda des sus criados, mujer e hija para compartirlo con Richard Pratt, este personaje importante en la historia pero a la vez extraño por sus gustos, ya que era gastrónomo y tenía por costumbre referirse y hacer una extensa descripción de los vinos como si de personas se tratase.Como era  costumbre Mike apostaba a que Richard Pratt no podia adivinar de qué vino ni de qué años era el vino que le enseñaba cada año ( un clarete), durante la cena.

 Pratt observaba a la hija de Mike que aun no había cumplido los dieciocho años. Mike que se había percatado de como miraba Pratt a su hija se levantó y dijo que iba a por el clarete a su estudio, aclarando el porque en ese lugar cuando contestó que lo había elegido Pratt para que hubiera temperatura constante. Tras una larga conversación Pratt apostó dos de sus propiedades valiosas, Mike apostó la mano de su hija que no era capaz de adivinarlo. Su esposa y su hija estaban enfadadas con Mike e inquietas al ver que se trataba de algo serio. Mike estaba seguro al cien por cien de que Richard Pratt no iba a adivinarlo nunca, y tras una larga discusión con su hija convenciéndola de que el tenía razón, al final esta cedió.

Pratt empezó a tastar el clarete, y empezó a describirlo: “ Después de haberlo saboreado, es delicioso, consolador y femenino, con la generosa calidad que se asocia a los vinos de la comarca de St. Julien.” esta y muchas mas descripciones mientras lo probaba.Al final dijo “ Château Branaire-Duoru” se trataba de una pequeña viña, Mike asombrado le dijo que deberían de tratarlo en su estudio, ya que Pratt había acertado cual era el clarete. Pero en el momento en el que Pratt iba a girar la botella para garantizar su victoria una de las criadas de Mike Schofield le tendió en la mano unas gafas, este pasmado dijo que sí eran suyas(claro estaba de que sí).La criada le dijo que se las había dejado en el estudio antes de cenar, a Mike le volvió el color en la cara.

El final del cuento nos impactó, al no poder imaginar que podía acabar así. 

Muchas gracias, Pepe, por compartir este rato con nosotros.